今天作文课的内容是：写一件事情，向别人介绍这件事情的来龙去脉。
我又开始和学生聊天了。
生活中常常有些事情能给人留下深刻的印象，甚至让人难忘，或许这件事情已经过去很久，但因为印象深刻，就像刚刚发生一样，同学们，在你们生活中有没有这样难以忘怀的事情？选择一件写一写，要把事情的经过写清楚。
“老师，我可以写我第一次当家的事吗？”李××问道。
“第一次当家？”
“是的，老师。那天是周六，爸爸妈妈临时有事要出去，妈妈给了我50块钱，要我安排一下一家人的生活起居，让我去买菜做饭，收拾家里卫生等等。”
“哦，这样啊，当然可以写啦，这还是一个很好的素材呢”，我说道。
“老师，我可以写我学会了洗衣服这件事吗？”徐××同学问道。
“可以啊！”
“老师，我可以写我们学校拔河比赛的事吗？”刘××同学问道。
“老师，我可以写我学游泳的这件事吗？”朱××同学问道。
“可以呀，都可以，你们的素材都挺不错呢！”
“同学们，我们在叙述一件事的时候，一定要有时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。也就是说：什么时间发生的？地点在哪？事情的起因是什么，经过怎么样？结果怎么样？这是写事的六要素，这样别人才看得清楚明白。”
“李××同学，你先说，你是怎么当家的？”
“那是上个月的一个周六，爸爸和妈妈临时有事要出去，没人给我做饭了，妈妈临走时给我50块钱，说要我自己买菜做饭，让我锻炼锻炼，让我当一次家，家里的事都由我做主。”
“那你当时是怎么想的？”我问道。
“我又紧张又高兴，因为我从小到大第一次做这样的事，所以也很开心。”
“那你接下来是怎么做的？”我又问道。
“我坐在沙发上思考：今天吃什么呢，买什么菜呢？先去菜市场看看吧。”
“我拿着钱向菜市场走去，到菜市场一看，这么多蔬菜，有绿油油的青菜，紫莹莹的茄子，红彤彤的西红柿，黄灿灿的南瓜……那么多的蔬菜，还散发出阵阵的清香味呢！这么多蔬菜买什么呢？我在菜市场转了一圈，了解下行情，发现有一个菜摊的西红柿又红又亮，十分惹人喜爱，然后我就去买了几个，然后呢又买了黄瓜。站在我旁边的一个老奶奶说：要挑直的，身上带刺的，头顶上有小黄花的，这样的黄瓜才又鲜又嫩。我一听，心里想到：这买黄瓜还有学问呢。就按老奶奶讲的买了几根。然后我又买了几斤桃子，就回家了。”
“回家后呢，你又是怎么做的？”
“回家后，我就开始拌黄瓜，炒西红柿鸡蛋，还煮了米饭。然后又把地拖了拖，又把桌子擦干净了。”
“这一天下来，感觉怎么样？”我问道。
“感觉好累，腰酸背疼的。心里想：妈妈平时多么不容易呀，要上班，还要干家务，真辛苦！以后我要帮妈妈多做点事情。”
“李××同学说得非常好，她把她这一天当家的过程说得非常清楚具体，而且还用上了心理活动描写，好像是我们亲身经历的一样，对不对？我们在描述一件事情的时候，要用上动作、语言、神情、心理活动、联想等等描写，这样文章才更生动有趣。大家给她鼓个掌。”
同学们微笑着“啪啪”地使劲给她鼓掌。
“徐××同学，你说说你是怎么学会洗衣服的？”
徐××同学站起来说：“那是上个星期天的上午，爸爸妈妈都不在家，我看见盆里泡着衣服，想到该学着做做家务事了，于是我就拿来了洗衣液去学洗衣服。”
“那你又是怎么做的呢？把这个过程说清楚说具体。”我继续问道。
“我把洗衣板放在盆里，又加了些热水，从盆里捞出一件衣服，涂抹上洗衣液就开始在搓衣板上搓，从头搓到尾，搓了一会儿又把衣服放在水里摆一摆，然后把衣服拎起来展开看一看，发现领子、袖子还有点脏，而且领子有点皱。我突然想起：妈妈平时洗衣服时都是用刷子刷的，于是我找来了刷子，又把领子、袖子刷了一遍，这下总算干净了。就这样，我把所有的衣服都洗完了，又用清水洗了几遍，然后又晾晒起来了。”
“后来呢，做完这些有什么感受呢？”
“后来我妈妈爸爸他们就回来了，他们看到我洗的衣服先是很吃惊，然后妈妈还检查了我洗的衣服，还说挺干净的，还夸我真有用。我心里挺开心的，比吃了糖还甜。我感觉我自己长大了，我心里很开心。”
“徐××同学说得真好，大家给她鼓掌。”
“她把洗衣服的过程叙述得很清楚，而且还是用上了动词描写，‘放、捞、拿、涂抹、搓、摆、刷’等等动词，这些动词加上之后，使我们的文章更生动形象。而且还用上了心理活动描写。”
我让同学们一个一个说出他们做过的事情，然后又说到：“同学们说得都非常好，记事的文章大致有两种，一种是写什么事，一种是写什么活动，不管是哪种，它们的写作顺序都是一样的，可以按事情发展的顺序或者时间发展的顺序，也可以按地点变化的顺序。”
“刚刚同学们叙述的开头，都是用的‘开门见山式’，还可以用‘悬念式’或‘引用式’开头。‘悬念式’指：开头设置悬念，很有吸引力，使读者想继续往下看。比如就像徐××同学说的：我学会了洗衣服。用‘悬念式’开头是：我学会了洗衣服，而且没人教呢，你知道我是怎么学会的吗？那我就来告诉你吧！大家看到这样的开头，是不是想继续往下看？有这样的念头吧！‘引用式’指：开头就引用名言警句，引用名人的话语或者引用诗歌、谚语等等。一般写景的文章会用到这些。”
“不管同学们用哪一种方式都可以啊，都可以。再说一下结尾，结尾可用‘’感叹式、‘鼓励式’、‘首尾照应式’、‘抒情式’。不管用哪种方式，都是表达作者的感受，想要表达自己的心里想法。”
我把这些都板书在黑板上，同时也让学生把这些要点记在书本上，日后温故用。
作文课就是聊天课，当我和同学们聊完这些后，就开始让他们动笔写了。“沙沙沙”，他们笔都停不下来……
