四年级孩子年龄特征:
1. 读书方面自主意识增强
四年级孩子在读书方面表现出自主意识增强的特点。他们不只是寻找热闹的漫画或故事书，而且能根据自己的需要选择书籍，对理科感兴趣的孩子开始注意自然科学方面的科普类读物。意志行为中体现出比较完善的选择性。无论是学习科目还是游戏项目，都能表现出来爱好还不稳定。说明四年级的孩子总体上没有达到成年人所具有的稳定的自主能力。
2.开始意识到“自己”
思维形式向抽象思维过渡，四年级孩子可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。如这样不合适，那样又有妨碍。在反复比较、衡量的过程中开始认识自己的行为与他人行为的关系，并把“自己”作为一个独立的人，等同于他人。
3.作假——学会欺骗
说的和做的不一致，例如让孩子在家看门，他表面答应很好，等大人走了，他可能把门锁上去商店买吃的去了。三年级孩子不太会寻找理由自我掩盖，在遇到理屈的时候沉默不语，四年级的孩子已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。与小时侯直来直去的表达方式相比，四年级孩子知道选择语言，表达不同的意思，有时隐瞒真实的情况。
4.开始认真学习
从四年级开始，学习需要拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级稍有马虎，学习成绩就有可能下滑。
这个学年的成绩将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。四年级的课程增加了，老师也开始像对待“大人”一样要求孩子学习，许多事情都要靠自己的努力去解决。四年级的作业量继续加大，平时的疲劳紧紧束缚着少年儿童活泼的天性。
5.活动中容易受伤
四年级的孩子活泼好动，身体发育很快，灵活性和协调性不够稳定，所以，皮肉受伤的事经常发生，在此时期，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动中的保护技巧。
6.学会正确打扮自己
四年级的孩子自己有选择和分析对比的经验，所以，他们开始注意自己的外观衣着形象设计，这是走向成熟的标志之一。
四年级孩子常见问题：
1.学习效率低、学习时精神不集中；
2.孩子总是偷拿同学的东西，打了也不管用；
3. 出现偏科现象；
4. 学习急躁盲目、作业粗心、丢三落四、不能领会题意、一心二用、同样的学习错误一犯再犯；
5.有时会内向和孤僻，不愿与人交往；
6. 任性，很少想到别人，缺乏同情心缺乏宽容的精神，不愿意帮助别人；
7. 情绪不稳定或者经常焦躁不安。
8.孩子在学校住宿，遇到问题总找家长，在学校病了也不会自己去看医生；
9.女儿突然变得娇气爱哭，问原因也不说；
10.孩子沉迷网络游戏，远离现实生活；
11.总是以自我为中心，爱耍小脾气，没有朋友；
12.害怕得罪人、影响学习，孩子不愿意当班长。
关键期：
小学四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段。这个时期是小学生心理发展的转折期，是形成与发展新的良好品行、控制已有不良品行的关键期。所以，我们要重视这个转折时期的教育。
孩子上了四年级，在记忆方法上，要求由机械地、逐字逐句地记忆逐渐过渡到以理解为基础的意义记忆；在思维形式上，要求由具体的形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维。课堂教学中的内容深了，作业量大了，学校安排的活动也多了，这就要求我们，在学习计划、学习能力、学习方法上对孩子进行培养与指导，培养孩子勤于思考、谦虚好问、认真刻苦的学习精神。
引导孩子做事有计划
中国有句俗话“凡事预则立、不预则废”，说的就是做事要有计划，能分清主和次。计划是对一个时期要做的事情，进行合理安排，对所做的事情，分清轻重缓急，做事讲求策略。我们做事有计划，才能够提高学习和生活的效率。
有计划可以帮助孩子有条不紊地学习和生活，能提高效率。有的家长可能会认为：孩子小，做事没有计划是儿童时期的自然反应，属正常行为。但是，如果父母不注意引导的话，这种坏习惯将会给孩子带来一生的麻烦。
四年级学习内容比原来深了，作业量大了，学校安排的活动也多了……孩子总感觉每天的事情太多，时间不够用。这正是孩子做事没有计划、分不清轻重缓急的表现。看着TA忙忙碌碌、紧张张张，但效率低，体会不到成功的快乐。帮助孩子制定计划很重要！
让孩子喜爱读书
多读课外书能提高孩子的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为TA可以从课外书中学到好词佳句，可以学到写作的方法，可以积累写作的素材。
随着知识的增长，孩子对于大自然的种种现象也会感到新鲜好奇，又迷惑不解。所以，这时期的孩子也会很喜欢阅读《十万个为什么》和科幻小说等，渴望了解大自然的种种奥秘。作为家长，我们不但要了解孩子，最重要的是尊重孩子，并引导孩子掌握有效读书的方法与策略。
总之，孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，会是一个不断提升自己、不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。
培养孩子的特长
兴趣爱好可以开阔孩子的眼界，使他们胸襟豁达，朝气蓬勃，个性得到充分发展，精神境界高尚。当孩子有广泛的兴趣爱好的时候，就会觉得生活丰富多彩，心情愉快，从而促进他们健康成长；当孩子有持续稳定的兴趣爱好，并最终发展为自己特长的时候，就会获得成功的快乐，唤醒心中的自信与自尊，不断走向成功。
一个人，当他具备了一定的爱好和特长的时候，他就能更好地适应社会，他的生活会变得更有意义。所以，在家庭教育中要重视培养孩子的特长。培养孩子特长，不但可以培养孩子的审美能力，还能促进孩子思维能力的全面发展；不但可以培养孩子形成正确的人生观和世界观、价值观，还能使孩子的情感得到熏陶。
总之，培养孩子的特长有助于孩子形象思维、创造思维和逻辑思维等综合能力的培养和提升。积极对待孩子的特长培养，对于孩子的成长是十分重要的。四年级正是培养孩子特长的关键期，家长一定要把握好时机，培养孩子的特长。
培养孩子诚信的美德
为人诚实会使孩子在今后的人际交往中受到别人的欢迎、尊重和信任。每个孩子在属于自己的圈子中总要和别人交往，在交往过程中，具有诚实的品质往往能使孩子结交更多的朋友，得到更多的帮助，受到更多的关怀，这对孩子的身心健康发展无疑有重要作用。
在家庭教育中对孩子诚信美德的培养，能使孩子抵御不良行为的诱惑。当孩子一旦形成诚实的品质后，他们就不会在父母、老师、同学面前或弄虚作假，或当面一套背后一套，或挑拨是非等等。
四年级是培养孩子良好情感能力的关键期，如果教育和引导得当，可以使得孩子的情感调控能力有较大的提高。随着孩子情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、友谊感、责任感、审美感、集体荣誉感也会有进一步的发展。此时，我们可以重点教育孩子遵守信用、有责任心，这对于孩子当前和今后的发展都很重要。
培养孩子爱劳动的好习惯
现在独生子女的大毛病就是“四体不勤”，在家里只管念书，其他的事都不管，不爱劳动，也不会劳动。其实，劳动能够提高孩子的技能，开阔孩子的视野，培养孩子勤俭节约的品质。孩子的许多生存技能都是在劳动中获得的，劳动给了孩子许多书本上学不到的东西，劳动能够让孩子感到充实、幸福，还能有效调节大脑。
小学是培养孩子劳动习惯的最佳时期。四年级的孩子求知欲强，独立性也开始增强，愿意承担和参加学校、家庭中的活动。我们可以利用这一特点，告诉他们做事的一些规则与方法，分配给孩子一些家务活，这对于养成良好的生活习惯和学习习惯具有重要的作用，也有助于培养孩子的感恩意识，促使孩子学会用实际行动回报父母的关爱。
培养孩子的感恩意识
感恩是一种美德，一种情感，一种生活态度和生活方式，它来自于对生活的爱与希望。让孩子学会感恩，就是让他们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。现在全家一切以孩子为中心，而孩子们从小到大都是扮演被爱的角色，久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的。
我们为孩子无私奉献不求回报，但是孩子必须有一颗感恩的心。有的孩子坦然接受而不思回报，享用的心安理得；有的孩子能通过自己的劳动，为父母分担忧愁。家长是孩子的第一任感恩教师，应该让孩子从知恩、懂恩开始，学会感恩、报恩，行动起来吧。
引导孩子正确交友
由于独立自主意识的增强，四年级的孩子喜欢和同龄伙伴在一起，受同龄伙伴的影响比较大。他们讲哥们义气，最害怕被同龄伙伴孤立或排斥。但由于孩子认知能力和是非观念不强，而活动能量又较大，容易出现一些冒险或越轨行为。
四年级正是培养孩子正确交友的关键期，正确的交友原则能让孩子在好的群体中得到更好的发展，关于孩子的交友原则，父母需要采用正确的方法给予引导，也要注意防微杜渐，发现孩子结交了不良的朋友时要及时提醒并制止。因此，我们要帮助和指导孩子掌握交友原则是非常重要的。
培养一个健康美丽的孩子
小学生的骨骼正处于发育阶段，柔韧性非常好，但同时也非常容易受到“冲击”。小学生在读书写字时如果坐姿不正确，久而久之，将养成不良的坐姿习惯，很有可能造成骨骼的变形，不利于身体保持平衡，出现驼背或肌肉疲劳等症状。
正确的姿态，不仅关系到孩子外在的形体美，使他对生活和学习充满自信与向往，而且会影响孩子身体的正常生长发育和均衡发展。家长们请注意自己的坐立行走，带领孩子走上健康美好的成长之路。
