下周就期末考试了，小徐老师所在学校各年级都拿出去年的年终期末考试真题卷，让学生们模拟考一下，看看这一个月的复习成果如何。
每年我地的期末考试试题都是由市里统一发放，每次临考前一天才发放到各县，由各县教育局再分发给各个学校，而且全程密封，据说每一年的大型考试真题都是绝版，防止漏题或重复的现象出现。这也算是对一个学期以来，学生学习和老师工作的最有力的总结。
同时，每年的大型考试真题卷的水平都不错，既注重课本内容的考查，又侧重考查学生对所学知识的灵活运用，难度适中，很有借鉴意义。接下来，小徐老师会将各年级的期末真题陆续分享出来，以供孩子们参考。
今天，小徐老师分享二年级期末考试真题。如下图所示，第一二题考查基本字的注音和书写，难度不大，第三题查字典，容易出错的地方是“要查的字”的“读音”，这个读音是带声调的，而有些同学经常会和音序查字法里面的“要查的字”的“音节”混淆，而音节是不带声调的。
第五题，此题型属词语搭配类，在《寒号鸟》那课的课后题里出现，是二年级的重点词语积累类型，如“冷得像冰窖”“热得像蒸笼”，都是用“像”什么来生动形象的描述“得”前的词的特点的。“像”后面的词要具备“得”前面一词的特点就行，比如“软得像面团”“软得像柿子”“软得像棉花”等，因为”面团“”柿子“”棉花“都有一个共同的特点”软“，因此比喻式搭配合理。再如”狡猾得像狐狸“，”狐狸“的特点就是”狡猾“；还有”白得像雪“”白得像棉花“”苦得像黄莲“”苦得像苦瓜“”苦得像毒药”“快乐得像个孩子”“快乐得像只小鸟”等都是用后面一个事物的特点来描述前面词特点的。
此题难度较大，要让孩子在理解的基础上，多加练习。
第七题，仿写句子，占分大，出错率高，第2小题，单字的造句，千万不可以将单字组成词再造句，比如用“真”造句，写成了用“真的”造的句子，用“才”造句，写成了用“刚才”造句，都会使字意发生改变。所以不正确。
第4小题，仿写比喻句，就是写一个“什么像什么”的句子，句子越简单越好，比如“月亮像小船。”“太阳像个大火球。”“星星像宝石。”等。因为越简单，出错的概率越小。
第9题，第1小题最考验孩子们完整读题的能力，“学习了《植物妈妈有办法》，我们知道了（ ）的小朋友得不到植物旅行的知识。”“得不到……知识”的应该是“粗心”的小朋友，没细心读题的孩子就有可能选成“细心”。
第十题阅读理解，第2小题，填标点符号一直是个难点，对二年级来说，一般表达完整意思的句子，句末都是句号或叹号，如果是问句就是问号，而句中大多都以逗句为主。
最难的要属第3小题，第（1）“我”的毛衣上插满了五彩的真花。而原文中是“毛衣上绣满了五彩的花”，两个句子表达的意思完全不同，因此是错误的。
第（2）“妈妈口中的”春姑娘“指的是’我‘”这句话对孩子们来说，难度太大了，需要孩子们到原文中找到这句话，并结合上下文理解“春姑娘”是谁。原文中原句是——妈妈搂着我说：”不冷，我和春姑娘生活在一起呢！“这里的意思是妈妈和”我“在起，所以不冷，因此”春姑娘“就是指”我“。没有一定理解能力的孩子很难理解对此题。
第（3）小题难度也很大，”我“口中的”花姑娘“指的是谁？是”我“，是”妈妈“，还是”花毛衣“？
我们结合上下文看一看，妈妈搂着我说：不冷，我和春姑娘生活在一起呢。”
“是花姑娘，你瞧全是花。”我指着花毛衣说。
大家仔细的多读几遍就会发现，妈妈说孩子是”春姑娘“，而孩子自己说”我“是”花姑娘“，所以说这里的”花姑娘“是指的是”小女孩自己“，她指着自己的花毛衣说的是自己，这个题太绕了，孩子们能读懂的恐怕不多。
最后一题看图写话更坑人，四幅图几乎没有空隙，画面因为小所以也不清晰，孩子们很难看懂，到底画的是件什么事。因此，孩子们写得也是五花八门，错误百出。
这组图，应该是孩子想到爷爷生病，放学回家后给爷爷洗苹果，照顾爷爷的故事。可惜孩子们有一大批看不懂。
如下图所示，这孩子完全没看懂画面意思，洗苹果还以为是打电话呢，这真是一场乌龙。
更有意思的是下面这个孩子，将画面看成了”妈妈生宝宝“的故事，真是让老师哭笑不得。
总之，这套题出得水平还算不错，就是最后阅读理解题太绕了，大人都有点转不弯来，就更别说孩子了，看图写话严重差评，干嘛不让画面清晰一点，大一点，这样考查真有点坑人。
