在中国，许多家长都希望他们的孩子能够接受高中教育，然后再进行不同的分流：有些孩子选择学习技术，有些则选择上大学。这种期待的背后，主要是因为目前职业高中或技校存在教学条件不足、师资力量不强、管理混乱、课程设置不完善、缺乏实践等问题，这也是家长不愿意接受中考分流的主要原因。
但是，高中普及的可能性究竟有多大呢？事实上，高中普及的核心在于，当孩子数量众多、教育资源相对稀缺时，不会让所有孩子都上大学；而当孩子数量减少、教育资源相对充裕时，就会更多地鼓励他们接受高等教育。能否上大学，实际上就意味着能否接受高中教育。因此，通过简单的计算，结合每年新生儿数量和大学录取数量的关系，我们可以找到高中普及的可能时间节点。
让我们来看一组数据：2017年至2023年，我国每年的新生儿数量分别为1765万、1523万、1465万、1202万、1062万、956万和902万；再看一组数据：2018年至2023年，我国高校毕业生数量分别为753万、834万、797万、909万、1076万和1158万。在短短6年的时间里，我国新生儿数量减少了近50%，而高校毕业生数量却一直呈增长趋势，从750万增加到1150万左右。与此同时，我国目前的大学容量约为1300万人左右。
为什么尽管出生人口一直在减少，但还要继续实施中考分流呢？一方面，过去出生人口数量较多，导致目前上大学的人数不断增加，也导致高校毕业生数量增加；另一方面，中考分流符合当前的形势，因为技术工人缺口较大，却没有足够的人才去填补，所以需要将一部分中考生分流到技术学校。
然而值得注意的是，到了2023年，我国新生儿数量仅剩902万。这意味着，18年后，也就是考虑到高中毕业生参加高考的时间，我国大学生数量最多也只有900万左右。这将导致约1/4左右的大学面临招生问题而可能倒闭。
由于我国新生儿数量在2017年开始出现拐点，呈持续下降趋势，到了某一时间节点，将有约1/4左右的大学面临倒闭。大规模的高校倒闭将影响到许多岗位的就业问题，这显然不符合国家的利益。因此，国家不太可能允许未来大学生数量持续减少。
假设2012年出生的孩子，在未来的某个时候参加中考和高考，那么能上普通高中的孩子可能只有800多万。这也意味着，未来大学生的数量将远低于当前大学的容量。因此，我们有必要提前着手普及高中教育。
根据过去数据的推算，2012年出生的孩子可能会成为普及高中教育的幸运儿。这并非巧合，而是经过教育部早期精心计算的结果。2012年出生的孩子数量约为1973万，他们在未来可能会成为普及高中教育的主力军。
综上所述，2012年出生的孩子有望在2027年参加中考时实现高中普及。虽然现在距离这一目标仅剩3年左右的时间，但是考虑到我国大学生数量的波动情况和新生儿数量持续下降的趋势，这一预测具有一定的参考意义。即使未来3年内中考分流依旧存在，高考仍未普及，但高中录取率的增加也是大概率事件。
